桃李不言 下自成蹊 | 优秀班主任风采萃集（6）：白雨灵

桃李不言 下自成蹊 | 优秀班主任风采萃集（6）：白雨灵

在北方这片教育的沃土上，有一位默默耕耘的班主任，她以春风化雨般的智慧与情怀，在平凡岗位上书写着不平凡的教育诗篇。她以润物无声的关爱、因材施教的方法、持之以恒的奉献，在学生心中播撒理想的种子，让教育之花绽放出最绚烂的光彩。今天，让我们一同走近用爱与责任铸就教育丰碑的班主任——白雨灵老师！感受她熠熠生辉的育人风采和润物无声的师者情怀！

教育理念

『以心育心，唤醒生命成长的力量』

白雨灵老师始终坚信“教育是唤醒，而不是灌输”。她创新性地将“生命教育”理念融入班级管理中，通过“每日分享”主题活动，引导学生关注自我价值与社会责任。她注重个性化培养，为每位学生建立“成长档案”，定期与学生谈心，用文字记录他们的闪光时刻与成长困惑。在主题班会《我的未来不是梦》中，她引导学生用书信与十年后的自己对话，让理想教育的种子在孩子们心中生根发芽。

班级管理

『智慧引领，打造温暖向上的集体』

作为班主任，白雨灵老师既是班级的“大家长”，又是学生的“知心朋友”。她推行“自主管理”模式，让学生参与制定班规、设计班级文化墙，在民主实践中培养责任意识。面对青春期学生的叛逆与迷茫，她创设“解忧信箱”，用匿名书信架起沟通的桥梁；面对学困生，她组建“学习互助小组”，用同伴力量点燃学习热情。在她的带领下，班级多次荣获“优秀班集体”称号。

师者仁心

『倾情陪伴，托起学生成长的天空』

清晨六点的晨读陪伴、深夜办公室的灯光守候、学生生病时的悉心照料……这些都是白雨灵老师的工作常态。她关注学生心理健康，并策划“减压游园会”，用创意活动缓解学生焦虑。家长在感谢信中写道：“您不仅是老师，更是孩子们人生路上的引航者。”

家校互联

『家校合作，践行教育初心』

白雨灵老师深知，教育不能仅靠学校一方的力量，家校合作至关重要。她经常利用休息时间与家长沟通，及时反馈学生在学校的表现，认真倾听家长的意见和困惑。有位家长因工作繁忙而疏于对孩子的管教，致使孩子产生厌学情绪。白雨灵老师多次进行家访，与家长展开深入沟通，并共同制定了家校协同监督的教育方案。在白老师的积极协调下，家长合理调整工作安排，增加了陪伴孩子的时间，最终，孩子重新燃起学习热情，取得了良好的转变。

在白雨灵老师的不懈努力下，她所带班级取得了显著的进步。班级纪律良好，学习氛围浓厚，在学校的各项评比中屡获好评，多名学生在校技能大赛中获奖。然而，面对这些成绩，白雨灵老师总是谦逊地说：“我只是做了一名班主任该做的事，这些成绩都离不开学生们的努力和家长、同事们的支持。”她就像一位默默耕耘的农夫，在教育的田野里，用汗水和爱心，静待每一朵花绽放。

撰稿 | 王维佳（三年级管理组）

编辑 | 王淑萍

初审 | 田双龙

复审 | 吴   金

终审 | 杨新潮