养工匠精神是高职院校育人之石

从制造业大国走向制造业强国，急需工匠人才，在“中国制造”迈向“中国智造”乃至“中国质造”的关键时期，高职教育要勇于担当、勇于作为，努力培养适应现代化中国工业发展、蕴含工匠精神的技术技能人才。时下，人们已经把急需工匠人才的焦虑转化为对高职教育寄予的厚望，因为工匠人才源于职业教育。职业教育的根本任务，就是要培养具有极强动手能力的工匠人才，因此发展职业教育已经被提升至国家战略高度。

一位匠人需要传承的不仅仅是技艺，还有艺德。高职院校要注重“师徒相授”的传统，要求教师在对学生手把手教的同时，融入“师道”与“术道”，要求学生刻苦训练、领悟入道，还要恭敬师长、爱国爱校；把“学习场所”与“工厂场所”高度融合，让学生在学中练、在练中学；以工业企业文化为背景，使工匠精神变成校园文化，把校外实训基地的优秀企业文化移植到校园文化之中，让学生在受到熏陶的同时，感受工匠精神的独特魅力，培养出职业技能和职业精神高度融合的时代工匠。

时代呼唤工匠人才。在为国家更好更多地培养工匠人才方面，国家示范性高职院校需要发挥特色和品牌示范的强项，用文化自信的优势，不断探索培养工匠人才的路径和模式，带动全国2000多所高职院校齐发力、共作为，为“中国制造2025”国家战略提供工匠人才支撑。

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