北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心体育学科首席专家、全国学校体育联盟（教学改革）主席毛振明教授介绍，开展“一校一品”体育教学改革项目试点工作，是推进中小学体育教学内容与方式改革的有效尝试，通过学习和借鉴国内外先进的学生体育锻炼方法与组织手段，进一步提升中小学体育课教学和课外锻炼质量，不断提高学生参与体育锻炼的兴趣和效果。
在北京师范大学专家团队的指导下，各试点学校可结合实际引进或发展一项或多项以三大球和新兴体育运动为主的，具有特色的体育教学内容，形成“一校一品”的学校体育发展模式。同时，开展素质达标操、体育趣味课课练1260例、全员运动会、中小学生安全教育、学生身体活动能力统合课程与快乐体育园等项目试点。
以体育趣味课课练第一册为例，就包括边行走类练习、变形跑类练习、垂悬类练习、跳跃类练习、支撑类练习等5类283个运动项目，体育教师可根据需要从手册中选取运动项目，作为体育课的教学内容。
北京农学院附属小学已经在前期在北师大专家的指导下，进行了体育教学改革工作。目前，学校每周四节体育课分别开设了网球、足球、趣味田径、少儿体操，每节课还都有课课练项目。学校校本课程7大类50门，其中的健体类课程就有网球、足球、篮球、田径、健美操、武术、轮滑、跳绳、跆拳道、游泳等。
农学院附小校长郑金霞介绍，学校引入了体育课课练之后，有效解决学生“软、硬、笨、晕”现象，可以达到全员参与，可以激发学生练习的趣味性，让学生在愉快的活动中完成体育训练，学校的体育教学工作整体有了明显改善。“操场上的器材多姿多彩了，体育教师的水平节节高升了，体育课堂的内容更加丰富了，孩子们的身体也灵活强健了。”郑金霞说.
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