诚信教育融入课程须多管齐下

诚实守信是中国民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。山东省教育厅发布《关于开展青少年学生诚信教育活动的通知》，有利于落实立德树人的根本任务，培养学生诚实守信的公民素养，有利于改变学校德育针对性不强和实效性不大的问题。

而要想诚将信教育融入课程教学之中，真正实现其应有的育人效益，必须多方发力，多管齐下。

一是将诚信教育融入德育活动之中，实现实践育人。诚信品德的养成，靠空洞的政治说教是不行的，必须依赖学生的活动体验。通知要求，广泛开展诚信教育“七个一”主题活动，即举行一次“国旗下讲诚信”主题教育活动，举行一次诚信承诺仪式，讲一次诚信小故事，开展一次诚信经典诵读活动，征集一个诚信案例，举行一次诚信主题班队会，开展一次诚信征文活动。这样，将诚信教育转换为具体的教育任务，将教育任务转化为学生的活动体验，通过扎实生动的实践活动，让学生感悟诚实守信的哲理，体验诚实守信的快乐，生成良好的诚信品质，将诚信教育落到实处。

二是将诚信教育融入学科教学，实现学科育人。通知要求，普通中小学要在德育工作中突出诚信内容，在相关课程中渗透诚信教育，提高整体教育效果。育人是学科教学的根本任务，学科课程中蕴含着丰富的诚信教育内容，如语文课程中的诚信故事、历史课程中的诚信史实、数学课程中严谨治学的数学文化及生活中丰富多彩的诚信案例等，都是学科教学开展诚信教育的良好素材。学科教师要深入挖掘教材中的诚信教育内涵，抓住学生的道德困惑点和矛盾点，善于利用和创造一切教育场景，适时对学生进行诚信教育。引导学生通过沟通、对话重塑心灵，在怀疑、讨论、认同中生成诚信智慧，从而实现学科育人的目的。

三是将诚信教育融入学校文化，实现文化育人。通知要求，强化诚信校园文化建设。“蓬生麻中，不扶而直”，青少年诚信教育，有赖于学校教育环境的重建。学校要把创建诚信校园作为文化浸润的生长点。通过创建优美的诚信物态环境，让每面墙壁说话，让一草一木育人，营造浓厚的校园诚信氛围；通过创建和谐的诚信精神环境，倡树诚实守信的人际关系，以真挚的关爱感染学生，以高尚的人格影响学生，引导学生养成诚实守信的良好品德，从而收到“春风化雨、育人无声”的功效。

一言以蔽之，诚信教育融入学校课程教学之中，必须实现实践育人、学科育人和文化育人。

（作者许兴亮，蒲公英评论特约评论员，文章第140次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）
 

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