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优质教育资源供给是否平衡充分，是教育大国向教育强国迈进的进度表

发布时间:2017-11-03 02:14:11

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人民群众对优质教育的需求得不到充分、及时的满足，就滋生了像择校、天价学区房、人情学位、高考移民等有违教育公平的现象。划片入学、就近入学、严管择校、指标到校、学籍统管（省管）等政策密集出台，学校场地、设施设备等硬件投入强力推进，都是为了促进公平。而划片入学、指标到校等措施在一定程度上则是把刚需能否得到满足与户籍、房产和学籍所在地关联起来。分配方式的改变只能缓解矛盾，而难以彻底化解矛盾。彻底化解矛盾的唯一方法，就是优质教育资源的充足充分供给。

尽管教育均衡早已由硬件均衡转向内涵均衡的“2.0时代”，但不能不说，当前优质教育资源仍然是稀缺资源。为了得到优质教育资源，放弃指标到校、划片入学的机会，而转投学费高昂的优质私立学校的家长也有一定占比，也有不少家庭选择送孩子留学海外。

十九大报告指出，“党的一切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活”。享受优质教育资源事关广大人民的根本利益，是人民群众最关心的事情。可以说，优质教育资源供给是否平衡充分，是我国由教育大国向教育强国迈进的进度表、指示针。（作者赵世庭，蒲公英评论特约评论员）

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