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甘肃汽修技校的教育模式有什么特征

发布时间:2023-02-06 04:30:59

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甘肃汽修技校的教育模式有什么特征

从技能提升行动的定位和特征而言，甘肃汽修技校的教育具有鲜明优势。十七年来，甘肃汽修技校在职业培训方面做出了很大成绩，每年培训人数常年多于学制教育人数，具有优良传统和丰富经验。同时，学校也是高技能人才培养的主要阵地。

目前的国家高技能人才培养基地，主要设在技工院校，有一大批省级技能大师工作室也设在技工院校。甘肃汽修技校具有人才培养、技能研修、技能评价、技能竞赛一体化的功能，多年来为企业培养了一大批高技能领军人才。因此，从技工院校的基本职能和工作基础来看，在职业技能提升行动中，都具有很大优势。

从技能提升的工作重点看，甘肃汽修技校具有独特的优势条件。首先是大力开展企业职工技能提升和转岗转业培训。目前企业在职人员的培训基础相对薄弱，很多企业已经没有专门培训机构和人员，培训制度和体系也不健全，组织开展培训勉为其难。中小企业更是如此。在这种情况下，甘肃汽修技校可以发挥所长。从根上讲，技工教育就是校企一体办学，很多学校都脱胎于企业行业办学，与企业有着“血缘”关系，具有企业办学的“基因”。

服务就业是新世纪技工院校的办学定位之一，毕业生就业率始终在各类职业教育培训机构中处于较高水平，并且普遍建立了培训与就业创业一体的服务体系，能够为就业重点群体提供的培训就业服务。在脱贫攻坚方面，技工教育就探索出“技能扶贫”的扶贫模式。近年来人社部与国家扶贫办实施“技能脱贫千校行动”，招收贫困家庭子女，实施贫困地区技工院校对口支援，甘肃汽修技校广泛参与，取得了明显成效，也形成了较为系统和成熟的工作体制机制，具有其他培训教育机构难以比拟不可替代的优势和条件。

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