而每年高考，最“吸睛”的话题自然离不开关键词：“学霸”。“学霸”如何炼就？近日，包括2014年高考江门文、理科状元龚若晴、霍雨在内的20名来自三区四市的优秀高考“学霸”们接受本报记者的回访，有七成“学霸”表示，自己问鼎名校全“拼”实力：竞赛奖项是“家常便饭”、班级任职也不可少……
天生我“才”？
拼“爹妈”：教师家庭影响大
记者统计发现，接受本报记者回访的20名2013、2014年高考“学霸”中，有5名学生哥表示自己的成功离不开家庭环境的影响，而认为校园、家庭因素共同起到积极作用的有6名“学霸”。
此外，家长工作来自文卫教育系统的“学霸”也占到一定比例，这些学生哥表示，由于双亲中的一方是教师，对锻造自己的成功起到不可代替的作用。
在2013年高考中，以江门一中全校第四名考入北京师范大学的戴诗洁告诉记者，担任大学讲师的父亲影响了自己的职业选择，自己毅然选择了师范类院校。
2014年高考，以鹤山一中校级第七名考入北航的李赫表示，中学教师的双亲培养了其“谨学慎行”的人格。
“学霸”微调查
自认是“黑马”：不足三成
单日学习时间超10小时：约五成
获3个省级以上各类奖项：7人
获得国家级奖项：8人
第一招：刻苦
一天学10个钟“不够用”
“你是天生‘学霸’吗？”接受回访的“学霸们”并不这么认可，根据记者统计，仅有不足三成的“学霸”承认自己是“黑马”，高考考取名校是“拼运气”。而绝大多数的“学霸”表示，实力是最主要的因素。
“学霸”们之所以取得优异成绩，靠的是付出大量的学习时间。记者通过回访了解到，五成“学霸”高中时期单日学习时间单位超过10个小时。
“高三的时候每天学习时间为15个小时左右，反正基本上除了吃饭睡觉就是学习了。”2014年参加高考的江门一中“尖子生”张富昌如是说。而就读于武大，毕业于2014年江门一中的谢英告诉记者，自己高中时期最少每日12小时学习。
第二招：担责
班级任职“一个不少”
班级“学霸”哪里找？班干部就是“集中营”。记者统计发现，回访并透露在校班级任职情况的优秀考生中，过半“学霸”担任班级统筹性岗位，包括班长或团支书，而担任班级学科代表更是“家常便饭”。
目前就读于北航、毕业于江门一中的李赫，在高中班级中既担任班长，又担任学科代表。他告诉记者，担任课代表主要增进自己的交流能力，能与老师有效沟通，而担任班长能让自己学会如何合理安排手里的事务。“在高中里担任班级职务，对培养大学里的能力打下基础。”李赫说。
第三招：竞赛
各类竞赛拿奖不手软
当仁不让的“学霸”优秀从何体现，自然是“学霸”的获奖“威水史”。记者采访发现，“学霸”们除了在校成绩好外，还是各类“国家级、省级奖项收割机”。据记者统计，回访并提供获奖情况的优秀高考生中，7人在中学时获得3个省级以上各类奖项，而获得国家级奖项的就有8人，其余的优秀生们校奖、市奖“一个不少”。
毕业于新会一中，去年考入浙大的李宇轩谦虚地表示，自己对竞赛并无兴趣。而“如数家珍”的是，李宇轩中学期间在全国中学生英语能力竞赛“随机”拿过全国二、三等奖，高三时更是问鼎一等奖。而毕业于江门一中的张富昌表示拿奖全靠兴趣，自己仅在高中参加化学奥林匹克竞赛就获得两次省一等奖，还获得一次国家三等奖。
听学霸说
“学霸”还得靠“拼”
2014年江门市文科第一名龚若晴告诉记者，“高三一开始就买台历，就是每天一页地做计划，到后来有点强迫症了。”她高中时期每天会挪出一个小时的时间给数学，其他科目是按她当天要复习的内容来安排时间。她告诉记者，“学霸”还是得靠拼。
龚若晴还表示，“学霸”一般都以自己的兴趣填志愿。
后高考生活考“学霸”
毕业于新会一中的2014年江门市理科第一名霍雨表示，“后高考生活”将再次考验“学霸”的成色。“一家好的大学固然是一个较高的起点，但能走得更远的人，一定是充分利用大学四年时间的人。”霍雨告诉记者。
霍雨告诉记者，虽然他在高中成绩相当稳定，但高考试题的风格、考生的心理状态甚至考场的环境等都对其冲击北大有一定影响。
学霸校园攻略
学霸心路坎坷 “校长承包制”来解决
衡量名校教学质量，高考“重本率”必不可少，“尖子生”则起着重要作用。为了更好地打造学校“尖子队伍”，江门一中教育管理试水“校长承包制”，该校高一年级的准“尖子生”们由校长担任教育观察员、心理咨询师，解决他们学习、心理问题。
在本月，江门一中分管各领域的校长们都收到一份特殊“聘书”，由教学管理组发来的聘请书称，希望校长关注指定高一年级“尖子生”对象，持续关注其成绩波动及心理状况。
记者在江门一中副校长唐健荣提供的“尖子生”档案上看到，校长需亲自对话目标“尖子生”并记录有关谈话内容，包括学生的困惑、行为表现等。此外，档案还附录学生各学科成绩在各次年级考试中的排名曲线图，能直观地观察学生成绩波动情况。
为何偏爱“尖子”？利于打造“尖子队伍”
“近年来高考，江门一中的‘尖子’稍微落后于鹤山、新会的当地名校，因此我们尝试教育创新，‘尖子队伍’从高一抓起。”唐健荣表示，对“尖子生”的关注是未雨绸缪，或对提高重本率有所帮助。
此外，唐健荣还表示，“校长承包制”能通过够让学生感到自己被校长关注，从而激发自身学习能动性。
记者了解到，近年来，作为江门城区名校江门一中的重本率稍落后于鹤山一中等校。而在去年高考中，鹤山一中“重本率”达到了41.8%位居全市第一，江门一中则列全市第三，紧随新会一中。
热议
1.仅“尖子”能找校长话心事吗？
记者随机采访该校学生，有学生认为和校长聊心事是“尖子生”的“特权”。那不是只有“尖子生”才能找校长话心事？该校校长唐健荣表示，校长本质上也是教师，是有义务倾听学生、为学生解惑的。“只要有学生主动倾诉，校长也会主动反馈给班级老师，共同解决问题。”
唐健荣也表示，学校也配备专职心理咨询老师，如果学生有“心事”，可以及时向班级或心理咨询老师求助。
2.找校长谈知心话 你敢吗？
尽管在“尖子”档案里，会有校长与其进行每一次谈话的详细记录。但是记者采访多名学生哥了解到，“壮胆”找校长话心事不是人人能做到。
江门一中高二学生陈同学告诉记者，“心事”都是难以向校领导启齿，“和班主任聊心事更有安全感、熟悉感。”陈同学说。
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