高职“青椒”：实践中找到存在感

　　如今，在高职院校，为让青年教师接地气，入职培训、企业锻炼、出国进修、技术专家进校园、老教师“传帮带”，等等，早已成为最普遍的“青椒”培养方式

　　“本科讲授的模式，不适合高职。”不断地用心琢磨，使武强体会到“动手能力、技能培养”在高职院校中的“王者”地位

　　第一次走上讲台的曾绍武，别提心里有多沮丧。这个毕业于“211”院校的正牌本科生，没想到“栽”在了职校的讲台上——台下的听讲者，或低头玩手机，或认真钻研课外书，还有的干脆“梦周公”。更要命的是，连曾老师自己，也觉得自己的照本宣科，确实太枯燥。

　　其实，对高职“青椒”来说，这样的尴尬遭遇几乎曾人人经历。从大学校园到高职讲台，从偏重理论学习到“手把手”指导学生技能，这些高职“青椒”完成了怎样的人生转变?他们又是如何通过历练，从讲台“菜鸟”成长为高职院校里的骨干教师?
 

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