七八年前，儿子上小学不久，他的班主任对我说，你儿子的学习习惯不好，老师讲课，他眼睛也不看着老师，经常是玩自己的小手，虽然他玩的同时也在听，每次提问倒是也都能回答出来。可是，长此以往肯定不行的。回家我问他为什么上课不认真听讲？他说我听了，老师讲的我都听进去了，我都会了，为什么还要傻傻地呆坐着呢？

    到了小学四年级，老师又来找我说，你回家去翻翻你儿子的书，他上课就忙着画画了。我回家打开他的书一看，果然，无论是语文书还是数学书，各种空隙都被他充分利用起来。我并不觉得这有什么不好，反而很欣赏孩子的创作欲望。

    我从小就是听话的好孩子，每堂课都坐得直直的，一动都不敢动，老师讲的每一句话都记在心里。虽然小学时成绩很好，可进入初中后却每况愈下，学得很累很苦。

    20年后，面对我的儿子，这个一边玩一边学却学得轻松的孩子，我愿意给他一份理解和支持。他没有违反课堂纪律，没有影响别人，并且老师讲课他也认真听进去了，只不过，他表现出来的不如别人那么专注而已。我当初倒是学习专注，可学习效果貌似还没有这个不专注的好呢？

    这些年来，他从来就没有把学习、写作业当回事过。在举世皆说孩子学习累的舆论中，在周围孩子几乎个个都写作业到深夜的包围下，他却依旧学得轻松自如。他从来没有在外面补过一堂课，依旧经常一边学习一边玩，依旧在教科书上、在各种练习册上画下奇形怪状的画儿，考试成绩始终名列前茅。如此状态，让我在旁边看着都有些“羡慕嫉妒恨”了，凭啥他这么轻松呢？ 

    仔细想来，从来不正襟危坐、一边玩一边学的孩子自然不觉得学习有多辛苦，不辛苦自然不会有畏难情绪，也不会有太大压力，学习起来也就不会太吃力了。

    除非有极大的兴趣，学习本身是一项枯燥的劳动。而我们做家长、做老师的又太把学习当回事，上课时又要坐好不乱动，又要眼睛看着老师，又不许有丝毫的分神溜号……如此纪律束缚，恐怕我们这些有意志力的大人都未必能够做到，这样要求孩子，真是有点太苛刻了。久而久之，他们才会厌倦学习，他们的学习效率会越来越差，并且还痛苦不堪。我们经常不忍孩子写太多的作业，呼吁要“减负”。可是只有作业减负是不够的，我们更应该给孩子的心灵也“松松绑”，减去那些外在的、形式上的重负，如此，才能在一定程度上化解学习的辛苦疲惫，让读书不再沉重枯燥。