创新创业教育：需要的不是新增课程

　　随着机器化和全球化时代来临，进入了“人类生活富足”的时代，人们除了衣食住行外，开始消费不同的东西，消费旅游、医疗，教育等等，也创造出大量的机会。“天生我才必有用”的时代已经到来，但是教育还是没有接受这个概念。教育还是认为应该掌握某些知识和才能才有价值，如果不掌握这个技能这一辈子就没有价值。传统的考试、升学都是按照这个模式来的。

　　培养创新创业人才，我们第一个要解决的问题就是教育如何从培养同质化的人才到培养个体化的人才，帮助每一个人提高。哈佛大学最近建了一个中心叫“个人机会中心”，他们认为传统的科学是研究平均的科学，研究大众的科学，现在我们应该科学到每一个人，因为每个人确实是不一样的，而教育作为创造机会的产业和行业，应该看到每一个人的长处，要帮助他们扬长避短，而不是帮助他们平均化。这种个性化不是帮助你通过同样的方式达到同一的目的，而是让每一个学生达到他自己最成功的方向。

　　创新创业，要有创业精神和创新的能力。创业精神其实是一种心态，包括自信心、对机会的敏感，我们要分析一个创业的人和一个就业的人有什么差异？

　　一个创业的人能从一个问题中看到机会，自己不喜欢的东西就行动去改变它。比如我们经常讲的乔布斯，他做个人计算机最大的动力是不喜欢当时的大型计算机。其实有很多人都不喜欢大型计算机，但是有多少人想到我要改变它？对某一个事情抱怨的人很多，要去改变的人则很少。

　　我们做任何事情必须承担风险，但是传统教育是不鼓励你承担风险的，传统教育让你把某个东西背会、记好，只要考好就行了，没有自己要改变的地方，没有这个义务就不会对后果承担责任。这些都属于我们称之为心理或者是软实力的方面，传统教育中只注重认知能力、考试能力、学科知识能力。

　　传统教育中，我们短期掌握知识的同时，可能牺牲你长期的能力。一个人的自信心是长期的，一个人的好奇心是长期的，一个人的创造力是长期的，但我们在很短的时间内可以消灭掉自信心，消灭掉好奇心。

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