杨杰：红包给老师职业操守带来压力是个伪命题

　　刚刚过去的教师节，家长在送不送礼物、送什么礼物、送多少之间反复思量，给很多有职业操守的老师造成了巨大压力。但现代快报记者一番调查下来发现，当代教育之惑不只是“红包之痛”——教育行政化、考核评比压力大；年轻老师收入低、职称晋升要排队；当90后老师遭遇80后家长、00后学生，“师道尊严”面临着前所未有的考验。（9月13日《现代快报》）

　　每逢教师节来临，很多家长都会经受给老师送礼抉择之苦，针对家长的送礼之风，很多有职业操守的老师声称这给自己造成了巨大压力。说实话，当家长给老师送礼时，收还是不收确实会挑战老师职业操守的底线，不过，笔者以为，说红包给老师职业操守带来压力是个伪命题。

　　之所以这么说，原因有三：其一，无论从职业道德要求还是法律规定上，老师都不能向学生和家长要礼，也不能收礼，否则，就可能违反职业道德要求，情节严重者还会面临被法律制裁的风险；其二，从家长角度上讲，没人愿意给老师送礼，家长之所以送，一是怕别的家长送自己不送让孩子面子上不好看，二是怕自己的孩子在学校受到不公正对待，鉴于上述考虑，很多家长虽然心不甘情不愿还是违心地给老师送礼；最后，从社会公德上讲，家长给老师送礼，这不仅有损老师在学生心目中“德高为师，身正示范”的光辉形象，也会因家长的错误作法使社会风气受到侵蚀，使学生过早地受到社会“潜规则”的不良影响，从这方面讲，家长给老师送礼之风不可长。

　　面对家长送来的红包，老师只要敢于对说“不”，其职业操守很容易就会得到维护，不过，说“不”的同时，老师还需要做到三点：一是打铁先要自身硬，作为老师，对家长送红包的行为，要有坚决拒收的恒心，不能口是心非；二是对所有家长要一视同仁，不能对不同家长的红包有选择地说“不”，当然，在不收礼的同时，老师要对所有学生公平对待，不能有所区别，甚至对某些学生进行歧视；三是在必要时，老师可以在班级或学校推行信息公开制度，对那些坚持送礼的家长，可以采取信息公开的方式，将其送礼情况公诸于众，一旦实现信息公开，相信不会再有家长愿意在学校被公开送礼信息。

　　由此可见，只要老师坚持，家长送红包的行为很容易得到制止。不过，如果老师一边心理打着收礼的“小算盘”，一边还说是家长的红包让其职业操守难守，这种作法不仅虚伪，也会使老师的师道尊严受到严重亵渎。