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把好轨道交通运输学校学前教育专业质量的关

发布时间:2018-04-26 02:52:15

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把好轨道交通运输学校学前教育专业质量的关

轨道交通运输学校学前教育专业点数量快速增长，是国家应对当前幼儿教师缺口大，二孩政策放开、学前儿童增加的举措。站在新起点、立足新时代，轨道交通运输学校要进一步强化使命感、质量意识和责任担当，围绕“准、深、新、高”四个方面，把好学前教育专业的办学质量关，切实提高幼儿教师培养质量，为加快发展我国学前教育事业提供强大的人才支撑。

一要定“准”培养目标，改革专业人才培养方式轨道交通运输学校要从人民群众对高质量学前教育的期盼出发，将崇高的思想道德修养、深厚的幼教专业情怀、扎实的幼儿发展支持能力和保教能力作为当代幼儿教师必须具备的核心素养，准确定位学前教育专业的培养目标。在具体培养实践中，首先要落实立德树人的根本任务，将职业道德、专业情怀的培养贯穿于人才培养全过程，融合师德规范教育、教育情怀养成教育与专业教育，注重中华优秀传统文化教育、人文教育和科学精神培养；其次，要打破幼儿教师培养体系与幼儿教育体系即供给侧与需求侧之间的壁垒，开展政府、高校、幼儿园的协同培养，通过幼儿园直接参与幼儿教师的职前培养，让专业学生更多地在真实环境中学习。

二要做“深”课程改革，构建实践取向课程体系。立足学前教育专业课程的学科整合性特点，重构学前教育专业课程体系。一方面，要将幼儿为本、实践取向作为专业核心课程体系构建的基本逻辑；另一方面，以国家教师教育课程标准涵盖的所有知识和技能要求为基本导向，合理设置基础课程、专业课程和选修课程。

三要推“新”教学手段，实施线上线下融合教学。要充分利用互联网技术，实现优质教学资源共享。首先，要注重开发优质数字化课程资源，构建结构化在线课程体系，为实现移动学习提供资源支持；其次，要搭建智能化交互式学习平台，构建线上线下深度融合的教学体系和以学习者需求为导向的多元学习体系。

甘肃北方技工学校(华山教育集团·轨道交通运输学校)是由甘肃省人力资源和社会保障厅批准成立的甘肃省唯一一所以培养轨道交通运输专业技术人才为主要任务的全日制职业学校。