一家两套教育理念，怎么调和

　　快乐成长与适应竞争之间，该如何平衡？父母各有一套教育理念，怎么调和？本期微议录，我们摘编了几位过来人的切身体会，希望他们的思考，能让更多人找到自己的解决之道。

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　　——编者

　　量身定制才是最好

　　近段时间，我正为买学区房的事忙得焦头烂额。电视剧中女主人公讲的那句话，“你的人生，我的战争”，也是我心情的真实写照。跟我的战斗状态相比，妞爸倒是从容淡定，经常带着女儿去玩滑梯，和小朋友跳舞、玩泥巴。他说女儿才三岁半，应该让她享受快乐的童年。

　　有一天，我和妞爸之间终于爆发了“战争”。为了让孩子上重点小学，我坚持要换上百万元的房子。事实上，这对于我们这样的工薪家庭来说是天文数字。妞爸认为，这样有点过。经过无数次争论、家庭会议之后，我们达成了一个折中方案：选择市区教学质量相对不错的小学，学区房还买，但价格不能超出家庭承受范围；补习班仍然报，不贪多，选择女儿感兴趣的特长班。

　　对孩子的教育，有人说静待花开，有人说不要拔苗助长，有人说需回归天性。在我看来，还是要根据自家孩子的特点，量身定制一套专属培养方案。在这个过程中，父母之间的思想交流，和子女的意见沟通，都十分必要，必须拿出百分百的诚意和耐心。

　　——@风也

　　把握教与不教之妙

　　女儿从上幼儿园到现在读研究生，我都没有太费心。我教育女儿，平时都是说说笑话，让她自由发展。一般每学期要“教育”她两次，给她上两堂课，每堂课少则半小时，多则一小时。课上完还要问女儿我讲了几个啥问题，检验她的听课效果。

　　教育家叶圣陶说，教是为了不教。我信奉这句话，而且努力实践，效果还不错。“虎狼式”教育，我不喜欢；“猫式”教育，也不赞赏。如果能找到两者的最大公约数，那是最好的。让孩子快乐学习，家长就应进行快乐教育，你逼着她学钢琴、学舞蹈、弹吉他，孩子学习不快乐，只会适得其反。教育孩子，养成好习惯最重要。在孩子的好习惯养成之前，当然要“多教”；养成好习惯后，家长尽可能“少教”，甚至“不教”。

　　教育的意义和目的，绝不只是传授传统道德和前人知识，而是让儿童成为能够自主学习、发展、创造，共同推动社会进步的“现代人”。孩子养成好习惯了，家长就可以放手了，用不着一会担心孩子不能快乐成长，一会又担心孩子不能适应社会竞争。

　　——@毛开云

　　宽严有度保持一致

　　究竟“严是爱松是害”，还是“该放手时就放手”，这个问题始终牵动着万千家长最敏感的神经。现实竞争的激烈，让很多家长不得不陷入优胜劣汰的无尽担忧，有些家长甚至戏称，“假如我给孩子一个快乐的童年，那么他将有一个不幸的成年”。

　　《颜氏家训》有云：“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。”严教并没有错，错在以爱之名绑架孩子的志趣；给孩子一个快乐宽松的童年更没有错，但不应就此忽略为人父母应有的引导责任。正如学者苏霍姆林斯基所说，“不能总是牵着他的手走，还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”不同教育理念之间并无绝对的对错，最重要是寻找到最适合孩子的平衡点，保持教育理念的一致性，让孩子浸润在一个相对稳定、宽严相济的教育环境中，不仅获得成功，更得到成长。

　　人生是场马拉松，比赛还靠自己跑。父母要做的，不是牵着孩子的手跑完全程，而是在孩子起跑前陪他们做好充足的热身，同时给他们最真诚的鼓励和支持。

　　——@曹原

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